第132章 来自山区的野望(1/2)

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隐居山林的民间音乐大师名叫田老,他被顾休等人的诚意打动,同意加入「山区音乐教师培训计划」,但提出了一个条件:希望他们能帮助他找到一位合适的传承人,将他的毕生所学传承下去。

田老精通多种罕见的民族乐器,他担心这些珍贵的技艺会随着他的老去而失传。

顾休欣然接受了田老的条件,并承诺会尽力寻找合适的传承人。

回到城市后,顾休、林雨和小雅开始着手寻找合适的传承人选。

他们通过网络、媒体等多种渠道发布信息,并联系了多家音乐学院和艺术机构,希望能够找到一位对民间音乐 truly感兴趣且有天赋的年轻人。

同时,山区音乐教师培训计划正式启动。李老师和其他几位山区的音乐老师一起参加了第一期的培训。

田老也如约来到培训班,他深入浅出地讲解民间音乐的知识,并亲自示范各种民族乐器的演奏技巧。

李老师对田老的技艺十分敬佩,学习也格外认真。在培训过程中,李老师展现出了极高的音乐天赋和领悟能力,这引起了田老的注意。

田老开始私下对李老师进行更加深入的指导,并逐渐将自己的一些独门绝技传授给他。

李老师的进步神速,他对音乐的热爱和执着也深深打动了田老。

田老开始认真考虑将李老师作为自己的传承人。

他精通多种罕见的民族乐器,每一首曲子都蕴含着深厚的文化底蕴与情感。

然而,岁月不饶人,田老担心这些珍贵的技艺会随着他的老去而逐渐失传。

幸运的是,顾休等人的出现,为田老的技艺传承带来了新的希望。

在顾休等人的诚意打动下,田老同意加入「山区音乐教师培训计划」,但提出了一个条件:希望他们能帮助他找到一位合适的传承人。

第一阶段:计划启动与传承人寻找

1.计划启动

顾休、林雨和小雅在得知田老的意愿后,深感责任重大。他们迅速回到城市,着手启动「山区音乐教师培训计划」。

该计划旨在通过系统的培训,提升山区音乐教师的专业素养,同时传播和弘扬民间音乐文化。

2.传承人寻找

为了确保能够找到一位真正对民间音乐感兴趣且有天赋的年轻人,顾休等人利用网络、媒体等多种渠道发布信息,广泛征集传承人候选人。

他们联系了多家音乐学院和艺术机构,希望通过这些专业平台,筛选出最符合要求的候选人。

同时,他们也组织了一系列线上线下的宣传活动,提高民间音乐的知名度和影响力。

第二阶段:培训计划的实施

1.培训准备

在传承人寻找的同时,顾休等人也在紧锣密鼓地准备培训计划的具体内容。

他们邀请了多位在民间音乐领域有着丰富经验和深厚造诣的专家,共同制定了详细的培训方案。

培训方案涵盖了民间音乐的理论知识、演奏技巧、创作方法等多个方面,旨在全面提升参训教师的音乐素养和教学能力。

2.培训启动

随着传承人的初步筛选完成,山区音乐教师培训计划也正式启动了。

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