第168章 黄巾终定（1/2）

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起初众人都同意推广汉语拼音，毕竟这样一来启蒙的难度就会小很多。

但大部分人都反对推行简化字，表示要遵循祖制。

最后还是杨升上前，从最早的结绳记事到象形文字的出现。

文字逐步演变成甲骨文、金文、小篆、行书、直到现在汉隶书。

期间各种繁杂的文字他都一一介绍。

一直到到秦始皇废弃各国的所用字，把每一个字都统一一个写法，这一套下来。

众人都闭嘴了。

毕竟用杨升的话来说，这是历史的发展进程，是他们挡不住的。

而且杨升自己所写的书法，他们也都临摹过。

确实是现在汉隶的进化版，笔画硬朗整体字看着更美观。

看着简体字和汉语拼音被成功实行了下去。

他不由的松了口气。

有时他在想要不要成立一下教育部呢？

自己麾下也还欠缺一个劝学从事，找谁呢？

蔡邕，名声和学识在这个时代绝对是顶尖的人！

说干就干，于是他就朝着蔡邕家而去。

两天后。

教育部成立了。

蔡邕接下了劝学从事的职位。

当杨升在他面前说起，他准备在雁门三郡的教育上和雁门书院内推广汉语拼音和简体字时。

让他意外的事情发生了。

蔡邕十分抵触这两样东西。

认为杨升有些离经叛道了，对着他好一通训斥。

喷得杨升一脸无语。

但杨升一在坚持，毕竟这是能让大量人在短时间内学会并写出来的快捷办法。

也是缩短平民子弟和世家子弟之间差距的最佳办法。

他说什么都不会就此轻易舍弃掉。

最后谁也说服不了谁，在郭全、张臶两人的劝说下两人才放下争执。

蔡邕最后还是松了口，表示雁门书院杨升不得插手，其他任由他去折腾。

杨升一脸的无奈。

想在短短几年内就把一个人培养成一个读书人，只能靠这些办法了。

这个时代只有家境殷实的人家或者世家才会在孩子3至4岁就开始启蒙了。

而且多数都是一对一或者一对二的启蒙。

这都还是在足不出户的情况下。

记住前提，这是家境殷实的人家或者世家。

普通平民百姓呢？

每天日出而作日落而息，吃饱都困难，哪里有什么机会启蒙学习呢？

可能大部分人一生都没有听见过读书声。

如果照古法进行启蒙，那么要多少人当教俞习？

所以他只能退而求其次，采用后世统一入学的办法。

3岁的孩子直接入学但太小，只能把年龄放大到7岁。

7岁在这个时候已经是少年知事的时候了，也是最适合学习的时候。

原本想着蔡邕同样推广汉语拼音和简体字，也好全面推广开。

但现在嘛！

他大手一挥，把思教部的几十人划在了教育部下面，直接对他负责。

几天后。

经过初步培训的人已经能够掌握汉语拼音和简体字了。

但随着深入学习，众人才发现，这简化字用来启蒙和推广太合适不过了。

不仅没有了繁琐的笔划，而且容易记住，书写的也更快了。

而且从简体字反过来看繁体字，也完全能看懂。

毕竟这东西完全就是一脉相承的。

众人都是识字的人，反过来学习汉语拼音和简体字上手十分快捷。

但蔡邕对此依旧嗤之以鼻。

接下来就是数学和历史了。

有了前面的汉语拼音和简体字，他们很容易就接受了阿拉伯数字。

这天。

杨升难得清闲，在后院看起了书。

别说，八月的天气还是有点的热啊！

他坐在树荫下还稍显凉快些，旁边还摆放着水果和一些糕点。