第五章 拜师学易（1/1）

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在之后的一个星期里，我和自己激烈地做思想斗争。最终还是在好奇心的驱使下决定去见老爷爷。

周末又到了打柴的时候，我凭着上次的记忆找到了老爷爷的木屋。老爷爷正在门口给蔬菜浇水，见我来了，放下手中的工具：“哈哈，你走后，我给你测过了，一定会来，果然，你还是来了。来来来，里面说话。”

“我先给你讲讲我们这个派别的渊源，从伏羲画卦以来，文王在羑里演易，作卦辞，周公系爻辞，孔子续十翼，再到西汉京房……”。老爷爷如数家珍说着门派的渊源，我如听天书，云里雾里。

“我们这个派别，不同于其它派别。可断天地人神鬼物，一句话，万物都可断，当然也有的时候不能断，比如……”

“到你这里是第三代弟子，你要记住我们的字辈是：纵横古今，千秋万代。你是古字辈，学名就叫古易吧。”

经过一天的交谈，我算弄明白了简单的来由。原来老爷爷学名横琴，太师父纵月，都是易学界叱咤风云的人物，可惜当时我不知道这些背景，权当闲话一听。“古易”，这个学名我觉得还是很满意。

我也简单地说了之前的经过，彼此慢慢变得不那么生分。“你和我学易，不要轻易示与他人，你现在还小，将来若学成了，也要低调。一切以和为贵……”

举行了简单的拜师仪式，我向他三拜九叩，他回以我摸顶，表示从此算是他的弟子。

“你现在学识有限，理解不了很高深的学问，给你书也看不了。这样，你以后每个星期来一天，我给你讲两个小时，能学多少就看你造化了。”

当日别了师父，回家后没向任何人提及此事。心里就一直惦记着周末去深山学习的事。一边对学习新奇的事物憧憬着，一边对陌生的未知担忧着。

学习的过程可谓步步艰辛。很多年后我想，假如让我像当年恩师那样手把手从天干地支教一个学生，想象一下都觉得压力山大。

之后的每个周末，我都去学习。尤其是在慢慢懂了一定的方法和技巧时，学习的精神更足。碰到下雨下雪天，也没有间断过，寒暑假去的更勤快。除了身体生病到一定极限，实在去不了，才会作罢。

多年后明白：其实教与学同功互用，是老师找学生，更是学生找老师。是啊，要遇到真正的明师是多么不易！明师者，非名师。

匆匆三年，转眼我要中考了，临近中考那一个月，我告诉师父，这个月的周末来不了了，要复习功课。师父说：“一定要用功读书，活在人世间不易。将来学问大了，对我们门派的技术才能更好的理解。若是毫无学识的人，还真不知要如何教起。”

中考的结果知晓了，我被某高中录取，不是最好的高中，在我们偏远的小地方也还过得去。

在去上高中前一天，我去和师父道别。因为上了高中，周末不放假要补课，以后的周末学易就要暂停了。师父从木匣子里拿了一本书给我，叫我不能示人，自学自悟。

临别时给他老人家磕了三个响头，嘘嘘一番，依依不舍地离去……