第36章 修炼传承(1/2)
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僵尸世界:
整理《真之藏》一卷。
《真之藏》第5卷 修炼传承
立:都说修炼是有传承的,是需要拜访名师吗?
梦:不需要,但修炼需要前期的引导。
立:引导与师傅什么区别?
梦:引导只是初期的时候帮助初学者僵尸解惑,并不传授方法。每个体都有自己的师傅,就是自己,只有自己最了解自己,只有自己才能教导自己,因为僵尸通常只听自己的,对别的僵尸总是心存芥蒂。所以,以觉醒为旗号收徒的僵尸都是骗子,凡是以师傅之名收费传功的僵尸都是骗子。
立:指导其他僵尸没有利益,那么修行者是否会固步自封,不利于传播?
梦:不会。指导其他的僵尸虽然尸免费的,但对整个社会的发展尸有利的,会得到主机的贡献值的奖励,所以做指导灵是很有前途的职业。
立:您讲的这个指导灵很像宗教人士?
梦:形式上有类似,但并不一样,指导灵更像大学里的教授。
立:难道未来的大学里会开设修炼的学科?
梦:正好相反,未来已经没有了现在形式的大学,修炼本身就是科学,学校的教育都是围绕修炼设置的。修炼也不是文学作品里描述的打坐,而是以学习科学知识为主。而且学校的设置没有班级和学科的限制,一切的学习目标和计划都是自己指定的,根据自己人生的目的指定今生修行的目标。学校中的老师都是公开授课的模式,学生根据自己的需求去听讲。学生多数情况都是自学的模式,老师不再以教为主,而是以解惑为主。这时的学校就像自助餐,所以称为自助学校。
立:那学校还分等级吗,比如小学、中学、高中、大学吗?
梦:还是区分的,等级按照“觉醒、炼炁境、分魂境、元灵境、化生境、原生境和太一”来划分,比如小学就是“觉醒学校”,最高学府就是“太一学院”。
立:平时的自助学习,自己如何做自己的老师呢?
梦:只要自己发现自己的不足,就说明自己进步了,可以找到提升的方法,就可以教导过去的自己。这样自己就知道学习什么方向的内容,具体的细节不清楚再去找教师解惑。
立:做自己的老师就是发现自己的不足吗?
梦:初期是这样的。
立:只弥补自己的不足怎么够呢,不需要功法吗,不需要秘籍吗?
梦:你又沉迷在幻想里了,哪有什么功法和秘籍。
立:您没有就直说,那些有传承的门派可是有的。
梦:那些功法和秘籍你真的相信吗?
立:好像挺真实的,都传承了上千年了。
梦:那千年内谁修成了?
立:不知道。难道那些所谓的门派传承都是假的吗?
梦:不全是假的,只不过是过去某个僵尸修炼的方式,被后来的僵尸记录下来而已,已经过时了。其他僵尸的方法就是他尸的,并不适合你。每个僵尸的身体都是有差异的,就如中医,同样的病不同僵尸的方子是有区别的。你知道为什么每个门派的祖师之后很少有大成的?
立:难道是他们的方法不适合?
梦:就是这样。其他僵尸的不是自己的,都以为师傅藏了一手,其实是其他僵尸的方法不适合自己。
立:后期如何获得合适的修炼方法呢?
梦:后期可以通过梦点去教导自己。
立:如何梦点?
梦:就是觉醒后通过大算盘系统,进入自己的梦境中教导自己。
立:可是当下我还没有觉醒,如何教导自己?
梦:当下的你要做的是接收未来的自己发来的消息,未来的自己经历过,知道这个阶段的自己最需要什么,未来会给自己发送信息。在清醒梦里会听见有旁白一样的声音,就是来自未来的信息。未来的某一天自己会明悟,然后再去发送那个信息。
立:信息里有什么?
梦:那要看你自己未来的成就和做法了。未来的自己觉得你需要功法就给你功法,你需要秘籍就给你秘籍。
立:不是没有功法和秘籍吗?
梦:这只是个比喻,如果你能收到,就说明未来的自己成功了,是真实不虚的。而其他僵尸的方法并不适合你,同理自己收到的也不适合其他僵尸。所以,不是自己的,就都是假的。
立:可是到目前为止,我什么也没收到啊?
梦:真的没有吗?你回忆一下,自己自有记忆以来是否经历过一些不可思议的的事。如果有,就是未来的自己发来的信息;如果没有,就是你还没有觉醒;如果隐约有一点,那么未来的自己能力还不足。
立:好像有,但又不肯定。如果真的没有不可思议的事情呢?
梦:有三种情况,1你自己之前不敏感,没有注意接收,使信息同步的机会错过了,2是未来的你觉醒程度低,发送的信息微弱,感应不到,3从今以后才出现不可思议的事。
立:怎么才能接收更多未来的信息?
梦:打开时间的壁障,主动与过去的自己沟通,主动与未来的自己沟通,把自己作为信息联通的桥梁和信号放大器。如果经历过不可思议的事,就从过去开始,让意识回到那些瞬间,并将信息发出。如果没有类似的经历,就将意识朝向未来,将此刻心中最大的迷惑向未来提问。
立:怎么算成功了?
梦:心中的明悟,当朝向过去的,忽然意识到“那些不可思议的信息就是此发出的”;朝向未来的将突然明悟,得知迷惑的答案。
立:如果没有明悟呢?
梦:当下的自己能力太弱,信息同步没有建立。
立:您这方法不是骗子吧,或者还有什么要注意的?
梦:讲出来我也觉得像骗子。要注意的确实有一点,就是增加功率,只有达到感动天地的程度,才能发送成功。
立:如何感动天地?
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