第40章 魔法启蒙与认知重塑（1/2）

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“火球术？可我不是冰魔法师？吗”

莫寒满脸疑惑，眉头紧蹙，眼中闪烁着不解的光芒，看向神色冷峻的董千兰。

董千兰盯着莫寒，脸色一沉，声音低沉地问道：

“那我问你，魔力和魔法的区别是什么？”

莫寒微微低下头，大脑飞速运转，思索片刻后，条理清晰地说道：

“魔力是施展魔法的基础能量，就像建造房屋的基石。而魔法则是通过特定的咒语、精准的手势或者神秘的魔法阵等方式，对魔力进行巧妙引导和控制，从而产生的各种神奇效果。没有魔力，就如同无米之炊，根本无法施展魔法。”

董千兰的脸色稍有缓和，眼中闪过一丝不易察觉的认可，继续追问道：

“那我再问你，魔力最初是从哪里被感知到的？”

“从自己的身体内部。”

莫寒毫不犹豫地回答。

“初学者最开始都是要静下心来，感受自己体内魔力的流动，就像感受血液在身体里循环一样。”

董千兰轻轻点了点头，眼中流露出一丝满意，接着抛出下一个问题：

“体内的魔力，很好。那么高阶魔法仅靠自己难以做到，该怎么办？”

“沟通天地间的元素，或者借助魔法物品。”

莫寒迅速给出答案。这个问题虽然平时老师只是简单提及，毕竟对于一年级的学生来说，高阶魔法还太过遥远，但莫寒上课一向认真，所以牢牢记住了。

“不错，那么，难道天地间只有一种元素吗？还是说，你体内的魔力全都是冰元素？”

董千兰目光紧紧盯着莫寒，表情严肃。

莫寒瞬间沉默了，心中暗自思索，如果自己体内全是冰元素，那自己还能算是人类吗？难道成了精灵？

董千兰看着沉默不语的莫寒，深吸一口气，缓缓说道：

“你知道为什么精灵对生存环境有着严苛的要求，去一些其他地区就会感到不适应，而我们人类，却能凭借自身的努力，适应各种艰难的环境，挑战大自然吗？”

莫寒呆立原地，一脸茫然。初级学院教人识字，中级学院传授历史和道理，帮助学生建立三观。可莫寒从未接受过这些系统教育，在他看来，人和精灵最大的区别仅仅在于外貌，至于魔法和战斗，似乎并无太大差异。

即便母亲曾说人类很聪明，但他也不觉得自己的母亲和小姨比人类差。所以当董千兰抛出这个问题时，莫寒大脑一片空白，完全不知如何作答。

“人是完整的，人体内的魔力是均衡的，可以转变成各种元素。”

董千兰的声音平和而有力。

“所以人可以选择任意一种元素进行修炼，不断变强。人类的起点或许不如精灵，但人类的上限却可以比肩，甚至超越那些最强大的精灵。

诚然，人类的寿命相对较短，可人类繁衍能力强大，延续的文明比精灵更加久远，一代代传承下来的历史，都是我们最强大的后盾。

我们与自然的联系不及精灵天生那般紧密，那我们就深入自然，不论是炎热的沙漠，还是寒冷的极地，亦或者是潮湿的雨林，干燥的草原，我们都能适应。

相较于精灵，我们不仅能适应绝大多数的环境，还可以通过建造房屋，制作衣物来抵御严寒酷暑。反观精灵呢？离开自己适应的环境后，可能就会出现生理和精神上的不适。

我们的魔法天赋平均水平很低，那我们就发挥创造力，在魔法领域，我们不断探索新的魔法，甚至开始探索古代遗迹，然后自己制作那些魔法物品。