第215章 教学革新，学院焕彩（1/2）

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<div class="tt-title">第215章 教学革新，学院焕彩

我深吸一口气，抬手推开了院长办公室的门。

“张院长，赵师兄，依我看，学院教学改革如今已到了全面推行的最佳时机。” 我目光坚定，神色从容地说道。

张院长轻抚胡须，眼中既有期许，又隐隐透着担忧：“郝然啊，你这新方法，之前小规模试验时效果确实出众。但真要全面铺开，阻力可不容小觑。那些资深老教授，思想观念根深蒂固，如同老古董一般，想说服他们绝非易事。”

我自信地微微一笑，语气笃定：“院长不必忧心，我早已筹备周全。此次改革，不仅要推进，更要大刀阔斧、改得彻彻底底，改得漂亮出彩！我立志要让咱们学院，成为鉴宝界首屈一指的‘黄埔军校’！” 言罢，我将精心准备的计划书递到张院长面前，上面从课程设置、考核方式，到课间休息的活动安排，各项改革内容都详尽罗列，细致入微。

“分组教学、实战演练，还引入现代化…… 嘶……” 赵师兄一边翻看计划书，一边忍不住倒吸一口凉气，“郝然，你这奇思妙想，不去写传奇话本实在太可惜了！”

我咧嘴一笑，解释道：“这叫与时俱进，紧跟时代潮流！咱们不能一直守着老一套教学模式，得让学生们真正学到实用本事，日后在鉴宝江湖中站稳脚跟，成为名副其实的鉴宝大侠！”

起初，那些老学究们对我的新教学方法极为不屑，认为不过是转瞬即逝、华而不实的东西。他们常年习惯了照本宣科，授课时满口之乎者也，秉持着鉴宝全靠经验积累的老观念，觉得我倡导的分组讨论、实战演练简直是离经叛道、荒谬至极。

但他们未曾料到，我准备得如此充分，教学方法如此新颖独特。我依据学生能力合理分组，施行因材施教；引入现代化教学工具，将枯燥晦涩的理论知识变得生动有趣；还定期组织学生参与实战演练，让他们在实践中巩固所学，提升鉴宝技能。

渐渐地，课堂氛围发生了翻天覆地的变化。以往沉闷压抑、毫无生气的教室，如今充满欢声笑语，学生们的学习积极性空前高涨。看着那些曾经对鉴宝毫无兴趣的学生，如今眼中满是热忱，我内心成就感油然而生。

那些老学究们见状，也不禁大为惊讶。他们原以为学生们会抵触我的新方法，可实际效果却好得出乎意料。部分原本坚决反对的老师，也开始反思自身教学方式的不足。

“这…… 这怎么可能？” 一位老学究望着课堂上热烈讨论的学生们，眼中满是难以置信，“这些调皮捣蛋的学生，以前上课总是昏昏欲睡，现在怎么一个个都像打了兴奋剂一样？”

另一位老学究也不禁感慨：“看来，我们真是老了，跟不上时代发展的步伐了……”

在我的悉心指导下，王学生等一批学生参加了小型鉴宝比赛。这些学生将所学知识融会贯通，在赛场上大放异彩，最终为学院赢得了荣誉。喜讯传来，整个学院一片欢腾。那些原本对新教学方法心存疑虑的人，也彻底心服口服。

然而，并非所有人都对这一改变喜闻乐见。一些传统教师，因新教学方法冲击到了自身地位，对我心生不满。在一次学院会议上，一位老学究站起身，公然反对我的改革方案：“郝然，你的新方法虽说取得了些许成绩，但终究是旁门左道，不足以作为学院的教学标准！”

他的话立刻得到其他一些老学究的附和，一时间，会议室里气氛剑拔弩张。

我冷笑一声，毫不退缩地反驳道：“旁门左道？请问，怎样才算是正道？是墨守成规、固步自封，还是因循守旧、一成不变？倘若我们的教学方法无法培养出真正优秀的人才，那才是真正的误人子弟！”

随后，我列举了大量详实的数据和实际案例，用以证明新教学方法的显着成效，将那些老学究的反驳一一驳回。最终，张院长拍板决定，全面推行我的改革方案。

会议结束后，我走出会议室，长舒一口气。我深知，这场改革之路才刚刚起步，未来还会面临诸多挑战。

恰在此时，只见赵师兄神色匆匆地跑来，脸上带着一丝焦急：“郝然，不好了，王学生……” 话还没说完，便被一阵急促的脚步声打断。

我们转头望去，只见王学生满脸兴奋，手里捧着一个锦盒，气喘吁吁地跑过来：“郝然老师，您快看！我…… 我……” 他激动得语无伦次，将锦盒递到我面前。

我打开锦盒，只见里面静静躺着一块晶莹剔透的玉佩。看到这块玉佩，我心中猛地一震，一种不祥的预感悄然袭来。

“这是……”

“嘘……” 王学生突然做了个噤声的手势，随后压低声音说道，“小心隔墙有耳……”

教学改革的成功，宛如一颗火种，瞬间点燃了整个鉴宝学院。原本略显沉寂的学院，如今焕发出勃勃生机，校园的每个角落都弥漫着浓厚的学习氛围。看着学生们脸上洋溢的笑容，听着他们热烈激昂的讨论声，我感觉浑身充满无穷力量，整个人亢奋不已。

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我知道，汤瑶一直在默默关注着学院的动态，她就像一颗定心丸，让我在面对各种艰难挑战时，都能始终保持冷静与自信。