第78章 长期愿景展望（2/2）

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人才培养层面（续）：

19. 传统医药人才的灾害救援心理干预能力培养

在传统医药院校开设灾害救援心理干预课程。课程内容涵盖灾害心理学基础、心理创伤评估与干预技术、传统医药心理调节方法等。通过理论教学，让学生了解灾害对人们心理产生的影响以及心理干预的重要性；通过实践教学，教授学生如何运用传统医药的情志疗法、音乐疗法、冥想等方法，结合现代心理干预技术，对灾害受灾人群进行心理疏导和干预。

建立灾害救援心理干预实践基地。依托心理专科医院、社区心理服务中心等机构，建立实践基地。学生在实践基地中参与模拟灾害场景下的心理干预演练，以及实际的心理援助工作，积累实践经验。实践基地配备专业的心理专家和传统医药心理治疗师，对学生进行现场指导，帮助学生提高心理干预技能。

开展跨学科培训与交流活动。组织传统医药专业学生与心理学、社会学等专业学生共同参与灾害救援心理干预培训。通过跨学科的交流与合作，使学生能够从不同角度理解灾害心理问题，综合运用多学科知识和方法进行心理干预。同时，邀请国内外灾害救援心理领域的专家举办讲座和研讨会，介绍最新的研究成果和实践经验，拓宽学生的视野。

鼓励传统医药人才参与灾害救援心理干预研究。设立专项研究基金，支持学生和教师开展与灾害救援心理干预相关的研究项目。研究方向包括开发适合灾害场景的传统医药心理干预方案、评估传统医药心理调节方法在灾害心理康复中的效果等。通过研究，为灾害救援心理干预提供更科学、有效的方法和策略。

20. 传统医药人才的中医药文化传播能力提升

优化传统医药院校的中医药文化传播课程设置。增加文化传播学、跨文化交际、媒介素养等相关课程，与传统医药文化课程相结合，形成系统的课程体系。通过这些课程，培养学生对中医药文化的深入理解，以及运用多种传播手段和技巧进行文化传播的能力。

开展中医药文化传播实践活动。组织学生参与中医药文化展览策划与执行、文化交流活动组织、科普作品创作与传播等实践项目。例如，让学生策划中医药文化展览，从展品选择、展示设计到讲解词撰写，全方位锻炼学生的文化传播能力；鼓励学生制作中医药文化短视频、漫画等科普作品，并通过社交媒体等平台进行传播。

加强与媒体机构的合作。与电视台、广播电台、网络媒体等建立合作关系，为学生提供实习和实践机会。学生可以参与中医药文化节目的制作、新闻报道的撰写等工作，学习专业媒体的传播方式和技巧。同时，邀请媒体从业人员到学校举办讲座和培训，指导学生如何运用媒体资源进行中医药文化传播。

培养学生的国际文化传播能力。开设国际文化传播相关课程，介绍不同国家的文化特点和传播环境。组织学生参与国际中医药文化交流活动，如国际中医药学术会议的文化展示环节、海外中医药文化传播志愿服务等。通过这些活动，让学生了解国际文化传播的规则和方法，提升在国际舞台上传播中医药文化的能力。

建立中医药文化传播能力评价体系。制定科学合理的评价指标，对学生的中医药文化传播能力进行全面评价。评价内容包括文化理解与阐释能力、传播策划与执行能力、跨文化沟通能力、新媒体运用能力等。通过评价，激励学生不断提升自身的文化传播能力，为中医药文化的广泛传播贡献力量。

21. 传统医药人才的循证药学素养培育

在传统医药教育中系统引入循证药学课程。课程内容包括循证药学的基本概念、证据检索与评价方法、药物经济学评价、药品不良反应监测等。通过课堂教学、案例分析和实践操作，让学生掌握循证药学的方法和技能，学会运用循证药学的理念指导传统医药的合理用药。

建立循证药学实践教学平台。依托医院药学部门、药品研发机构等，建立实践教学平台。学生在平台上参与药品临床评价、药物治疗方案制定与优化、药品不良反应监测与分析等实践活动。实践平台配备专业的循证药学导师，指导学生运用循证药学方法解决实际问题，提高学生的实践能力。

鼓励学生参与循证药学研究项目。设立循证药学研究基金，支持学生开展与传统医药相关的循证药学研究，如中药新药的疗效与安全性评价、中药药物相互作用研究等。通过研究项目，培养学生的科研能力和创新思维，推动传统医药循证药学的发展。

加强与国际循证药学领域的交流与合作。组织学生参加国际循证药学学术会议，了解国际前沿研究成果和发展趋势。邀请国际循证药学专家来校讲学和指导，开展国际合作研究项目，提升传统医药人才的国际视野和循证药学水平。同时，鼓励学生在国际学术期刊上发表循证药学研究论文，提高我国传统医药循证药学研究的国际影响力。

22. 传统医药人才的药物研发创新能力培养

优化传统医药院校药物研发相关课程。整合药学、化学、生物学等多学科知识，开设药物研发创新课程，包括药物发现与设计、药物合成技术、药理毒理学、药物制剂新技术等内容。通过系统的课程学习，让学生掌握药物研发的基本流程和关键技术，培养学生的创新思维和跨学科知识运用能力。

建立药物研发创新实践基地。依托科研机构、制药企业等建立实践基地，为学生提供参与实际药物研发项目的机会。学生在实践基地中参与从药物靶点发现、先导化合物优化到药物制剂研发等各个环节的工作，在实践中锻炼创新能力和解决实际问题的能力。实践基地配备经验丰富的研发导师，对学生进行一对一指导。

鼓励学生参与创新创业项目和竞赛。组织学生参加各类药物研发创新创业项目，如大学生科技创新项目、“互联网 +”大学生创新创业大赛等。通过这些项目和竞赛，激发学生的创新热情和创业意识，培养学生的团队协作能力和项目管理能力。对优秀的创新创业项目给予资金支持和政策扶持，促进项目的转化和落地。

加强与国内外药物研发机构的合作与交流。与国内外知名的药物研发机构建立合作关系，开展联合研发项目、学术交流活动和人才培养合作。邀请国内外药物研发专家来校讲学和指导，选派学生到合作机构进行短期学习和交流。通过合作与交流，让学生接触到国际先进的药物研发理念和技术，拓宽学生的视野，提升学生的药物研发创新能力。

法规政策层面（续）：

19. 传统医药产业税收优惠政策强化

进一步强化传统医药产业税收优惠政策，加大对中药材种植环节的税收扶持。对从事中药材种植的农户和企业，免征增值税和企业所得税，减轻种植户和企业的负担，提高他们种植中药材的积极性。同时，对购买用于中药材种植的农业机械、种子、化肥等生产资料，给予一定比例的进项税额抵扣，降低种植成本。

针对传统医药生产企业，实施差异化税收优惠政策。对创新型传统医药企业，特别是从事中药新药研发、传统医药与现代科技融合创新的企业，给予更高比例的企业所得税减免，鼓励企业加大研发投入。对生产经典名方中药复方制剂的企业，在符合相关质量标准的前提下，给予适当的税收优惠，支持传统经典方剂的传承和发展。

在传统医药流通领域，对从事传统医药产品批发、零售的企业，适当降低增值税税率。同时，对符合条件的传统医药连锁经营企业，允许其统一申报缴纳增值税和企业所得税，简化税收征管流程，促进传统医药流通企业的规模化发展。此外，对传统医药电子商务企业，在税收政策上给予一定倾斜，鼓励传统医药产业的线上发展。

20. 传统医药科技创新政策激励优化

优化传统医药科技创新政策激励机制，提高科研项目资金的使用