第193章 评职称3（1/1）

方忆修改于3.22

学校只给了全校老师三天时间准备上报材料，事先也没召开大会传达下正式文件，仅仅简单下发了一个通知，让大家根据自身情况申报。教师职称设置从正高级职称到员级共5个等级，依次是正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，分别对应正高、副高、中级、助理、员级 。

方小美认真看了几遍通知上面的内容，觉得以自己的条件，报个中级应该没问题，所以也没多想，就规规矩矩的按照要求填报准备了起来。她细心的整理了自己的教案、教学反思、还有学生的成绩单等，确保每一环节都能展现出自己的教学实力。然后开始认真的写起了申请报告。

“你可要记住啊，这类报告需要写得既诚恳，又得有亮点，要将自身的教学理念、方式方法，以及所取得的成绩，都逐一详细地总结一番。”已经完成这些程序的黎远山也给出了他的看法，尽管他此次未能评上中级职称，但他认为妻子理应没有问题。

接下来便是提交申请，静候学校评审。

小美听说，厂子弟学校的评审团由校领导和资深教师组成，可里面的人她一个都不熟，想找人打听具体情况都不知道该问谁，至于送礼走关系这种事，她压根儿就没有考虑过。

“哎，你说他们会认真审核咱们上报的资料吗？会不会来听咱们上课呀？”有老师忍不住发问。

“我倒盼着考核组来听课，这样至少能直观考察教学水平，也能筛掉那些课都教不好的老师！”另一位老师接话道。

等待的日子对每位老师来说都格外煎熬，起码初审这关绝对不能被刷掉。要是能顺利通过学校评审，资料还得上报到厂办，之后再送到教育局进行更高级别的审核。所以整个流程走下来，既耗时又充满变数，每位老师都眼巴巴地盼着能成功晋升，小美也不例外。要是能拿到代表专业技能的职称证书，那种成就感旁人难以体会。

在小美看来，这可不只是头衔的变化，更是对自己多年辛勤付出的极大肯定。评职称就像是老师职业生涯里的一场“小高考”，既是对能力的严苛检验，也是对耐心和毅力的深度考验。

“喂，你们谁知道咱们学校中高级各报了几个?”

“这谁知道，等季老师下课回来问问他，好歹人家是评审组的，应该知道。”

“他呀，就是知道什么，也不会告诉大家的。”

方小美心中暗自点头，表示十分赞同。季里这人精明得很，又怎会在大庭广众之下轻易透露这种机密呢？再说，评审组肯定也是有着严格的保密要求的，否则岂不是要乱套了。

当身着一身干净合体深蓝色制服的季里，踩着下课铃声，轻轻推开高一办公室的门时，瞬间便被老师们那“虎视眈眈”的目光紧紧锁住。他微微愣怔了几秒，随即张开那红润饱满的大嘴，露出了一个灿烂的笑容。

“是有什么好消息吗？”一位老师迫不及待地问道。

季里看上去五十多岁，可精气神十足。他一年四季总爱穿那套中山装，透着一股独特的派头。他皮肤保养得很好，白白净净的，头发虽有些稀疏，却不见一根白发，还总是梳理得整整齐齐。

季里额头宽阔，不算浓密的眉毛下，是一双微微凸出的大眼睛。这双眼睛十分有神，透着机敏，转动间，仿佛闪烁着智慧的光芒。他一笑，满脸都是和蔼可亲的样子。

就像他给人的第一印象那样，季里待人接物八面玲珑，处事圆滑。他说话总能巧妙地带上几分幽默，既让人感到舒心，又让人对他的口才佩服不已 。

“这个啊。。。我也不太清楚呢，都是领导们定夺的吧。我们这些人，也不过是帮忙看看材料之类的。。。”季里笑着回答道，语气中带着一丝谦逊。

在一段时间的沉寂后，备受全校教职员工关注的职称评审工作，再次紧锣密鼓地拉开了帷幕。周六下午，上完两节课的老师们，齐聚在学校西头一间幽暗、带着些许潮气的教室里。和往常不同，凹凸不平的旧青砖地面上，原本随意摆放的小木凳，被早到的教职工坐得满满当当，晚来的人只能站在教室后面。讲台上摆着两张旧双人课桌，学校的几位主要负责人并排坐着，小声交流。

“怎么突然开大会？是要公布中高级职称名单了吗？”

“真的吗？都有谁啊？”

“我哪儿知道，我消息可没你灵通啊。”

会场热闹非凡，老师们纷纷小声询问、议论着，还有人凑在一起窃窃私语，似乎在交流各自打听到的小道消息。

“大家别吵了，安静一下！”坐在刘校长右侧的副校长王胖胖挥挥手，大声制止了下面乱哄哄的场面。她清了清嗓子，简要说明了召集大家开大会的主要内容，接着提高声调对台下说：“下面，就请刘校长给我们作评职称动员报告，大家欢迎！”

一阵热烈的掌声过后，正襟危坐的刘校长微微调整了一下坐姿，先是咧嘴露出一抹看似亲和的笑容，随后目光如炬，威严地扫视了一圈台下的老师们，这才不紧不慢地开了口：“老师们呐，咱们全校教职员工心心念念、迫切关心的职称评定工作，就在今天，正式拉开帷幕了。这可不单单是一项工作流程，而是关系到咱们每一位教职员工切身利益的大事，关乎着大家的职业发展和付出的回报 ，所以，大家务必重视起来。。”

刘校长滔滔不绝地讲着，话语如流水般不断涌出。小美坐在台下，眼睛紧紧盯着台上的刘校长，耳朵努力捕捉每一个字，可听了大概半个小时，那些复杂的评定规则和流程在她脑海里依然像一团乱麻，她还是没太弄明白评定具体该怎么操作。再看看台下，不少老师似乎和她一样提不起兴趣，仍在交头接耳，小声说话，嗡嗡的声音此起彼伏，却始终没有学校领导出面维持秩序。

直到最后，嘈杂声越来越大，刘校长不得不提高了嗓门，几乎是喊着强调说：“在指标多的情况下，只要老师们够条件，咱们学校一定会全力支持，尽量的往厂里上报，绝对不会卡谁、压谁，这点大家放心！但要是指标少，僧多粥少，就很难保证让所有老师都满意了，还望大家理解。。。”