第51章 你们都能看懂吧（2/2）

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虽然徐宸书写的过程有些简略，不过周翔还是能够看出，徐宸的思路是完全正确的。

作为奉省数竞队的老师，在见到学生有如此强大的解题能力的时候，周翔其实是应该高兴的。

可是这却让周翔想要惩罚徐宸的想法完全落空，有一种心里有气却无法发泄出来的压抑感。

既然徐宸如此快速而又正确的解出了这道题，周翔肯定不能再批评徐宸什么，但如果去肯定徐宸的话，那无疑就是打自己的脸了。

犹豫了一会儿之后，周翔只好说道：

“你们……看明白了吗？”

一时之间，教室里的氛围有些凝重。

不管是那些看明白的，还是没有看明白的学生，都不好回答周翔的这个问题。

严子涵想要帮徐宸解围，毕竟他们俩可是玉都一中的同学，可惜以严子涵的能力，暂时还没有理解徐宸的思路。

就在这个时候，突然有人起身说道：

“我基本看明白了，这道题目最终想要证明的结论是三线共点，徐宸的思路是先找到这个点，再证明两次三点共线。

因为这个点分别两组直线分别的交点，因此只要完成了前面的两组证明，就可以证出最后的结论了……”

起身说话的正是潘浩，其实在周翔刚刚问他们的时候，潘浩就已经看明白徐宸的思路了。

不过由于潘浩自己就是省实验的学生，一开始的时候他还是有些为难的。

他知道周翔对徐宸刚刚的表现是很不满意的，这个时候自己保持沉默，无疑才是最好的选择。

可是潘浩也不想让徐宸太过难堪，既然自己已经看明白了，还是应该勇敢的说出来。

“讲题的时候，还是要说清楚自己的思路，不能只让其他人看自己的过程。徐宸，你回座位上去吧。”

去讲台上做了一道题之后，徐宸虽然仍感觉身体有些疲惫，不过困倦感还是消退了许多，至少肯定不会再打瞌睡了。

周翔又看了看黑板上的内容，想了想之后，还是决定把徐宸的作图和过程给擦掉了。

周翔之所以这么做，并不是因为自己还在因为徐宸刚刚的表现而不满意，只是按照徐宸的作图方式，自己确实没法给学生们去讲解。

像徐宸这种，完全徒手进行各种作图的能力，周翔也是完全不具备的。

另外，周翔肯定也不会推荐这样的作图方法。

只要在作图过程中有一丁点儿的误差，都很可能会导致整个题目无法顺利的解出。

接下来的时间里，周翔按照自己的思路，重新对这道题目进行了讲解。

从专业的角度来说，周翔讲解的完全没有问题，基本上是解决这道题目的最优方法了。

可是与徐宸刚刚的解题过程相对比，大家都觉得还是徐宸的解题过程更加利落一些。

要是他们也能够学会徐宸这种徒手作图的方法，也不必再严格按照尺规作图的方式，一步步“笨拙”的把这个图像给作出来了。