纤纤（尾声）（2/2）
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纤纤的眼眶潮湿了。她默默地撂下电话，拧亮了书桌上那盏灯塔形状的台灯。温暖的灯光笼罩下，她的思绪又回到了在省城读高中的那三年时光。没了父亲权势的庇护，她成了一名最普通的学生。新的身份褪去了她身上层层的光环，却也让她窥见了生活最本真的模样。众星捧月的日子已经成为过去，在这陌生的环境里，她必须学会独自面对一切。于是，她开始从高高在上的云端走下来，把自己的根牢牢地扎在泥土之中。三年来，在这片泥土里，她不断成长与蜕变。她开始努力适应新的学习节奏，与同学们一起为了梦想拼搏。那些挑灯夜战的日子，那些为了一道难题绞尽脑汁的时刻，都成为了她成长的见证。她也结识了一群真正志同道合的伙伴，他们靠近她，仅仅是因为她这个人，而不是她的身份。他们一起在操场上挥洒汗水，一起分享生活中的喜怒哀乐。在他们的陪伴下，纤纤感受到了从未有过的温暖。当然，和每个高中的学子一样，她也有过迷茫和困惑。每当此时，她就会像现在这样，拧亮这盏灯塔形状的台灯，让那温暖而明亮的灯光驱散心中的迷雾。而基座上那句“Know thyself”，会提醒她冷静地审视自己的内心，从而找到人生的方向。有时，她也会翻开那本《海天寄语》，静静地读上几篇。那些充满智慧、思想与温情的文章，好似一双神奇而温暖的手，轻轻地抚平了她心中的焦躁、压抑与不安。而当遇到重大挫折，承受沉重压力或者面临艰难选择的时候，她就会从书桌的抽屉里捧出那个小相框，凝视着章老师那双深邃而明亮的眼睛。那如星光般澄澈纯净的目光，总会穿透层层迷雾，照亮她灵魂的最深处。那时，她就会想起柳笛的那句话：“别让那双眼睛失望。”如果还觉得自己缺乏勇气，她就会翻出那盘磁带，放在随身听中，戴上耳机，静静地聆听章老师的声音。每每听到那句“哪怕看不到明天的太阳，我亦无悔向着光明”时，一股强大的力量就会潮水般注入到她的心中。这样的力量甚至让她觉得生活中没有什么能将她的意志摧垮。就这样，三年中，她由一个高高在上的公主，蜕变成一个勇敢追求梦想的普通女孩。她学会了坚强与独立，也学会了如何用自己的双手去创造未来。
上了大学后，纤纤依然铭记章老师那句“扎根土地，用心生活”的嘱托。她一边如饥似渴地汲取知识与生活的养分，一边有条不紊地规划着自己的未来。她早已认清，自己并非自幼以为的那般聪慧出众，除了在写作方面略有几分灵气之外，不过是一个资质平平的女孩。所以高考时，她毅然选择了师范专业，将从教确定为自己今后的人生道路。从章老师的身上，她已然看到一位优秀教师对学生产生的巨大影响。她渴望将这种影响传承下去，让更多的孩子从中受益。尽管她远不及章老师那般出类拔萃，但正如尹鸿老师所言，她会竭尽全力教好每一个孩子，不为名利，只为对得起自己的良心，不让一直看着自己的那双眼睛失望。
大一暑假的那次支教，让她意外结识了那个与章老师有着深厚渊源的小渔村。大二寒假的常驻采风，又使她认识了那里淳朴的村民。自此，每年寒暑假，她都会自愿前往那里支教，与村民和孩子们结下了深厚情谊，也深深地爱上了这个美丽的小岛。经过两个假期的调查走访和日常相处，她深刻认识到这个美丽小岛所面临的严峻教育现状。这里的教育落后，不仅表现在教育设备匮乏、教育资源稀缺以及师资力量薄弱上，更令人忧心的是人们教育观念的滞后。村民们常常被眼前的生活所困，未能意识到教育对个人未来和时代发展的重大意义。在他们的认知中，读书似乎并非改变命运的必由之路，而是一种可有可无的选择。这种无知与愚昧，将孩子们的未来束缚在狭小的天地里。那时，她的心中便渐渐萌生了改变这一切的想法。然而，要想真正改变这种落后的面貌，仅靠几个假期的支教远远不够。这是一个漫长而艰难的征程，必须有人扎根在这里，用毕生的经历去完成。那时，她就在思考，自己是否应该成为拓荒者中的一员。这个想法在当时还只是一个模糊的影子，可在阅读《赤潮》的过程中却渐渐明晰起来。小说中，章老师用大量篇幅深刻地描写了这里的人们因普遍未受过良好教育，观念狭隘、短视且保守的状态。他们在日复一日的生活中，被传统的思维模式牢牢束缚，无法看到更广阔的天地和更多的可能性。这种观念阻碍了经济发展，更是造成贫穷的一大根源。同时，章老师也以细腻的笔触和深刻的洞察，表达出对这种现状的深深忧虑，字里行间充满着对改变的渴望。这种渴望深深地撼动了纤纤的心。于是，在合上书的一刹那，她就下定了决心。如今，在这温暖而明亮的灯光下，这个决心愈发坚定而强烈。她望着那盏章老师亲手雕刻的灯塔形状的台灯，不禁想起了小渔村里那座有着上百年历史的灯塔。仔细端详，两座“灯塔”竟惊人的相似。也许当初，章老师就是比照那座默默守护了小渔村一个世纪的灯塔来雕刻这盏小台灯的吧。她从抽屉里小心翼翼地捧出那个小相框，凝视着那双世界上最美的眼睛，凝视了很久很久。然后，她郑重而坚定地说：“章老师，您在小说里写了这样一句话：‘无论前路多么艰难，这一切，必然要有勇敢的灵魂去担当。’那么，我就做这个担当者吧。我不知道自己是不是勇敢，但我已经认定，这里就是属于我的那片星空，哪怕它如今是一片漆黑，我也要用自己微弱的光去一点一点照亮它，让这片星空绽放出希望的光芒。”
于是，毕业后，纤纤不顾父母的强烈反对，在周围人疑惑的目光中，毅然来到了这个小渔村，成为这里唯一一座初中的唯一一名语文老师。与她一同前来报到的，是一个名叫小霞的女孩，她是沈阳师范大学小学教育专业的毕业生。在交谈中，纤纤惊喜地发现，小霞竟然就是桑桑那个一直在外地求学的小女儿。小霞也还记得章老师，并且一直亲切地称呼他为“大哥哥”。听到这个曾经熟悉却久违的称呼，纤纤的心中不禁涌起一股难以言表的酸涩与甜蜜。小霞却一脸兴奋地向纤纤讲述起她记忆中的章老师：“我第一次见到大哥哥时才五岁，最后一次见到他也不过九岁左右，可我却一直深深地记着他。那时，他常常给我讲故事，讲外面的精彩世界，讲北大的校园生活。他对我说：‘小霞，你一定要考出去。你的人生绝不能被这一方小小的渔村所束缚。当你拥有了知识和能力，你就会见到更广阔的天地，知晓无数不一样的人生。你会有更多的选择，无论是繁华都市的喧嚣，还是宁静乡村的质朴，都将成为你人生的绚丽底色。哪怕最终你回到这个小渔村，你的人生也会截然不同。因为你带着外面世界的智慧和阅历归来，你可以用自己所学为这片土地注入新的活力。就像一颗种子，只有经历了风雨的洗礼，才能在土地里深深扎根，茁壮成长。’那时的我对这番话似懂非懂，但正是他的这番话，激励着我在求学之路上坚持不懈，最终成为我们村第一个考上大学的学生。这四年里，我正如他所说的那样，一直在外面见识更广阔的世界，体验不一样的人生。在这种见识和体验中，我终于一点点地理解了他话语中的深刻含义。最终，在读了他的《赤潮》后，我选择了回到家乡。我没想到他会把我们这个小渔村写进小说里，更没想到会引起如此大的轰动。现在，我们这个小渔村可出名了，政府和社会各界纷纷前来考察投资，岛外的人也络绎不绝地来到这里旅游观光。这么多的发展机遇，更需要知识与文化。我觉得作为家乡人，我理应为家乡的发展贡献自己的一份力量。就像大哥哥当初说的那样，走出去，不是为了逃离，而是为了更好地回归。”
纤纤不禁感动而叹息了。章老师这短暂的一生，究竟影响了多少人？又改变了多少人的命运轨迹？她实在无法统计和衡量。但至少，他已经给这个不起眼的小渔村带来了深刻的影响与翻天覆地的变化。正如小霞所说，《赤潮》的轰动效应使得越来越多的人将关注的目光投向了这里。政府和社会各界人士经过科学考察后发现，这个自古以来就被贫困笼罩的小渔村，竟真如小说中所写，是个名副其实的宝岛，具有巨大的开发潜力。这里有着丰富的水产品，加吉鱼、大对虾、牡蛎、海螺、蛤蜊、螃蟹产量颇丰。尤其是被称为“小岛三宝”的海参、扇贝和石花菜，无论质量还是产量都堪称上乘。章老师在小说中写过这样一个情节：这里的人们因贫困看不起病，便在冬天每天吃一只海参，以此保证一冬无病，而他们却不知海参在外面的市场上已是天价。读者们原本以为这只是作者的虚构，来到这里后才惊觉这完全是毫无夸张的写实。此情此景，不禁让大家想起章老师小说里那句由一位乡镇干部发出的呐喊：“如果让这样富饶的宝岛长期被贫困笼罩，那简直是对大自然慷慨馈赠的肆意亵渎，是对人类智慧与奋斗精神的无情嘲讽，是人类社会发展进程中最大的耻辱！”如今，人们亲眼目睹小岛的自身价值与现状的巨大反差后，这声呐喊愈发振聋发聩。于是，各种投资纷纷涌向这个面积不足两平方千米的小岛。冷藏厂、罐头厂、冻粉加工厂、海参育苗场和扇贝石花菜养殖繁育基地都在火热地建设中。当年那个投资兴建学校的日本爱国华侨看完这部小说后，不仅再次加大投资为两所学校重建校舍，购置了许多先进的硬件设备，还捐资在小岛西北的高地上打了一眼一百二十米的甜水深井，铺设地下管道送水进村，彻底解决了小渔村用水困难的问题。政府也加大投资力度，大力推进基建改造，将小渔村原本泥泞的道路修筑成平坦的柏油路，同时建设了一座渡轮码头，方便游客往来，还打造了货运码头，助力水产品高效运输。更值得一提的是还为小岛接入了网线，让小渔村与世界紧密相连。这个小渔村，从未像今天这样，迎来了发展的最好机遇。
然而，即便如此，纤纤依旧深切地感受到小渔村教育所面临的严峻形势。最让她和小霞头疼的是，在全国义务教育普及率普遍达标的情况下，这里的义务教育普及率却依旧偏低。蓬勃的发展势头不仅未能改善这一状况，反而使其愈发严重。村民们在发展的浪潮中，看到了摆脱贫困、改善生活境遇的诸多机会。而这些机会需要投入更多的劳动力。于是，不少村民纷纷让孩子辍学，尤其是小学高年级和初中的孩子，情况更是不容乐观。许多孩子无奈地放下书本，投身于繁重的劳作之中。部分在校的孩子也仅仅是在学校挂个学籍，长期不见他们踏入校园的身影。这一切，让纤纤和小霞感到无比棘手。她们深知，要改变这一现状，必须立即行动起来。于是，她们利用整个暑假的时间，对适龄却未上学的儿童家庭逐一进行走访。她们没有讲述那些耳熟能详的知识改变命运的故事，而是向村民反复提及了一个他们熟悉且信服的人——章老师。她们对村民们说，若没有章老师的这部《赤潮》，小渔村怎能发生如此翻天覆地的变化？而章老师若未受过那么多教育，又怎能在二十出头的年纪，就写出如此轰动全国且影响深远的小说？她们如同聊家常一般，谈起了《赤潮》中关于教育的一个个生动故事和情节，以及章老师对此发出的感慨和议论，用尽可能通俗的话语告诉大家，现在这样良好的发展机遇，更需要大量有知识有文化的人才。如果只顾眼前利益，而缺乏长远眼光，贫穷依旧会像赤潮一般卷土重来。她们还把整部小说进行了压缩和改写，保留了最具说服力的内容，然后在中午时间，利用学校的广播设备，以“长篇小说联播”的形式进行播出。纤纤的播音才能在此时发挥了巨大作用，那声情并茂的朗诵深深打动了周围的村民，许多人像听评书一样，每天溜达到校园周围去聆听纤纤的广播，思想观念不知不觉就受到了影响，发生了改变。就这样，在她们的种种努力下，开学时，一多半辍学的适龄儿童重新回到了校园，剩下的那些孩子也在两个月的时间里陆续返回了学校。两所学校的校长对纤纤和小霞赞不绝口，连龙海市教育局的领导都对她俩竖起了大拇指，连声称赞道：“还是大城市受过专业高等教育的老师有本事啊！”
开学后，纤纤正式踏上讲台，开启了自己的从教生涯。由于学校仅有她一位语文老师，她不得不承担三个年级三个班的教学任务，其繁重程度甚至超过了当年的陆鲲老师。然而，纤纤依然满怀热情地投入到教学工作中。早在大二的时候，柳笛就将章老师那十多节讲课的音频拷贝给了她。经过大学那些系统的培训，纤纤更能够从专业的视角去品评章老师的课堂教学。她不禁感叹，并非教学科班出身的章老师，竟然仅用一年多的时间，就把别人十年二十年都难以弄明白的东西融会贯通，一登上讲台便展现出他人难以企及的大家风范。这样的人，仅仅用“天才”来形容实在是远远不够。纤纤深知自己没有章老师的水平和能力，无法照搬他的教学方式，但她一直努力汲取章老师教学中的精髓，并将其融入到自己的课堂教学中。与一中的学生皆是各校精英不同，这些初中学生水平参差不齐。纤纤无法像章老师那样营造一个开放的课堂，所以她就从夯实基础着手，不急于求成，而是将对学生们知识的传授、能力的培养和语感的塑造，都融入到平日一点一滴扎扎实实的引导、熏陶和训练之中。这也是章老师教学的另一个显著特点。在教学中，她尤其重视学生的习作训练，平日的作文指导课和作文讲评课丝毫不肯马虎。尽管教三个班级，但好在每班只有不足二十人，这些习作她还有时间批改。批改时，她没有采用章老师那种只有缺点的一针见血的风格。因为面对那些年龄小、基础又薄弱的初中学生，她觉得还是要以鼓励为主。不过每篇作文，她依然会努力找出那个最关键的缺点，准确而中肯地指出来，督促学生们改正。
除了正常的传授知识外，纤纤还注重鼓励学生阅读经典名著。她力促学校用那位旅日华侨拨来的部分资金建立了一个小型图书馆，并亲自挑选了一批适合初中学生阅读的经典。除了在课堂教学中适时渗透这些经典的丰富内容和独特魅力外，她还通过组织读书汇报会等形式，让学生们更好地领略经典的风采。她把章老师的那篇《经典的魅力》读给学生们听，并讲述了章老师在从教的第一节语文课上，是如何将学生抛出的那些经典名著名篇一字不差地背诵出来的传奇经历。她告诉孩子们，正是经过成千上万本经典的浸润，这个生命才如此美好而强大，才能在失明之后，依然能看到比别人更宽广的世界，拥有比别人更大气的格局；依然能用顽强的毅力与命运抗争到底，从苦难的深渊中倔强地挺起身躯并再度创造奇迹；依然在艰苦的环境中坚守正义、高贵与善良；依然在被摧残得伤痕累累之际仍旧热爱生活，向往光明……她给学生们讲了许多章老师的故事，尤其是失明后那些坎坷而动人的经历，还给他们播放了章老师讲课的音频。孩子们都被这位给小渔村带来巨大变化的传奇人物的经历深深感动，尤其听到那句“哪怕看不到明天的太阳，我亦无悔向着光明”时，他们竟如当年纤纤和她的同学们那样，不约而同地起立鼓掌。
就这样，纤纤通过课内课外的不懈努力，一点点培养孩子们对语言文字的热爱，改变他们的认知，塑造他们的灵魂。她成了学生们最喜爱的老师，她的语文课也成了学生们最爱上的课。连续三年，学校的语文成绩和中考升学率都在稳步上升。即使那些没考上高中的孩子，也经常回到学校图书馆借阅图书。他们说，自己如今真的相信，读书能让他们拥有不一样的人生。
在工作之余，纤纤最喜欢做的事情就是绘画和写作。她已不再满足于仅用彩铅勾勾抹抹，而是改用水彩与油画颜料进行创作。那些绘画技巧，都是大学时从美术系蹭课学来的，说不上有多精深，却足以让纤纤有能力把眼前和心中的世界呈现在画布上。她画辽阔的大海和天空，画嵯峨的岩石和奔腾的浪花，画远处的归帆和雾霭中的灯塔，画翱翔的海鸥和劳作的渔民……她不知道自己是否在用生命和灵魂作画，却知道每一幅画都是她内心的独白，是她对生活的热爱与感悟。而写作是她从大学起就一直在坚持的。她一直把文学创作当作心灵的出口和寄托。她写得很随意，有生活的剪影、社会的写真，也有头脑中的思考和内心的感悟。但那随性而发的文字，却都有着鲜活而蓬勃的生命力。正因如此，她的文章不时刊登在报刊杂志上，还闯出了一点点小名气。然而，纤纤对这种名气却不为所动。在她看来，只有完全抛开功利性去写作，所创作出来的文字才真正属于自己。柳笛对她的这个观点极为赞成。她对纤纤说道：“作家的创作只有不去刻意迎合潮流、迎合大众，他的文字才能展现出自己独立的意志，也才能体现真正的价值。”
柳笛说出那句话的时候，她正站在纤纤的小院里。这个小院是纤纤工作第二年时，她的父母出资为她购置的。自参加工作后，纤纤依旧长年不回家，仅仅偶尔打个电话问候一声。她的父母思念至极，就在她工作第二年的春天来到这里看望她。也正是在那时，他们亲眼见证了小渔村翻天覆地的变化。冷藏厂、加工厂、育苗场、养殖繁育基地以及两座码头都已建成，丰富的水产品终于形成“养殖、加工、运输、销售”一条龙的产业化体系，被贫困笼罩多年的村民们，也实实在在地踏上了“多种经营全面发展，当年生产和长远开发相结合”的致富道路。与此同时，小渔村的旅游业也蓬勃兴起。许多游客都是因为读过《赤潮》这部小说后，专程来到这里。他们都渴望看一看作者笔下的那个小渔村，同时也想瞧瞧作者当年居住的地方。于是，上级部门提议将章老师的故居修建成纪念馆。可对于这个提议，桑桑和其他村民却表示了强烈的反对。他们熟悉章老师，深知章老师不愿被人打扰，所以他们也不愿让章老师居住的地方充满喧嚣。他们甚至不约而同地隐瞒了章老师当年居住的具体位置。为防后患，桑桑向纤纤提议把这个小院卖给她，因为桑桑明白，即便提出再优厚的条件，纤纤也永远不会把章老师曾经住过的地方卖给其他人。桑桑出价并不高，几乎是半卖半送，但纤纤依然付不起这对她而言十分高昂的价格。就在这时，她的父母来到这里，得知这一情况后，二话不说便掏钱买下小院，并直接过户到纤纤名下。爸爸感慨地对纤纤说：“我从没想到，一部小说竟能如此造福一方土地。你的章老师，的确是个了不起的人啊！难怪当年一中那么多老师和学生都拼命护着他。那时是爸爸小瞧了他，也实在对不起他。经过这么多年，爸爸也想通了不少事情。那时为了一己私利，犯下那么多错误，如今想想实在惭愧。这个小院，就算爸爸对章老师的一点补偿吧。”妈妈也悄悄对纤纤说：“我跟你爸商量好了，等我们退休了就搬到这儿来，也不跟你一块儿住，就买个能住的地儿，天天看到你就行。你看这小岛现在发展得多好，以后肯定更有前途。你爸说了，他想当个志愿者。凭他当了十多年教委主任的底子，给这儿的教育发展出出主意还是没问题的。我呢，到时候就开个小书屋，让孩子们免费来读书，要是喜欢也可以买走。妈也不指望挣啥钱，就当做点善事，也算是弥补一下当年那些说错的话、做错的事儿吧。”
父母的这番言行，让纤纤第一次深受触动。她能够真切地感受到，这一次他们是发自内心的。小渔村那巨大的变化，以及纤纤每日工作时所体会到的快乐与满足，都令他们感慨和动容。纤纤也从妈妈那里得知，爸爸降职到档案馆后，工作一下子清闲了许多。于是，这几年里，他把章老师出版的那些作品反复阅读了好几遍。妈妈多次看到他读着读着便陷入了沉思，许久都回不过神来。有一次，他甚至感慨地对妈妈说道：“如今细细想来，高山那老家伙的话确实有几分道理。咱们当年又是何苦呢？”所以，纤纤接受了父母的这番心意，对于他们退休后的打算也并未表示反对。在岁月的长河中，人们总会在某个时刻幡然醒悟，努力去弥补曾经的过错，寻找内心的安宁与平和。或许父母的这些行为，也算他们对自身的一种救赎吧！
于是，这个章老师曾经住过的小院便正式归属了纤纤。这样，柳笛和苏沐阳每次来到这里，纤纤就可以以主人的姿态，大大方方地招待他们。虽然小说已经写完，但每年暑假，柳笛依然会来到这里小住几日。她说她和章老师一样，长时间看不到大海，就会觉得失了灵魂。“更何况，”她打趣地说，“在这里可以品尝到到最正宗的海鲜，一年不吃，我肚子里的馋虫会提出抗议的。”
“是啊，这里最不缺的就是海鲜了。”纤纤感慨到，“听桑桑说，章老师也是来到这里后开始喜欢吃海鲜的。你们什么时候想吃尽管来，我包你们吃个够。”
就这样，柳笛来的那些日子里，她和苏沐阳每天出去看海，纤纤就在家里给他们做饭。一天中午，纤纤看他们一直没有回来，就端着一大锅海鲜去海边找他们，终于在一个偏僻的海岸线上发现了他们的踪迹。她看到，柳笛就坐在最高的那块岩石上，一动不动地眺望着海面，似乎已经化成了一座石像。而苏沐阳依然像个哨兵一般守在不远处的一块岩石下，目不转睛地凝视着柳笛。看到姗姗而来的纤纤后，他连忙做出一个噤声的手势，拉着她坐在了稍远一些的礁石上，然后才低声解释道：“柳笛看海的时候，不愿意被别人打扰。那个世界里只有她和章老师。所以，把她护送到岩石上后，我就悄悄离开了。”
纤纤蹙了蹙眉头：“每次都这样吗？”
苏沐阳无声地点了点头。
纤纤愕然了。天晓得，柳笛每次看海，一看就是好几个小时呢。她忍不住又看了看岩石上那个凝固了的身影，然后回头望着苏沐阳，却发现对方的目光又不自觉地飘到柳笛身上。纤纤不禁发出一声悠长的叹息。“沐阳，”她轻轻推了推他的肩膀，“你准备一辈子都这样下去吗？”
“什么？”苏沐阳仿佛如梦初醒。
“我是说，你不可能等来一个结果的。”她凝视着苏沐阳的眼睛，坦率地说，“你们之间绝无可能。她今生不会属于你，来生也不会属于你。生生世世，她都不会属于你。”
苏沐阳突然笑了：“还要什么结果？这就是结果，不好吗？”
纤纤一下子张大了嘴巴，目光中满是震惊与感慨。她就这样怔怔地看着苏沐阳，渐渐地，一抹动容之色在脸上蔓延开来。苏沐阳再次把目光转向岩石高处那个雕塑般的身影，缓慢而平静地说：“柳笛再坚强，毕竟也只是一个女孩子。我可不放心让她像章老师那样，一个人去面对复杂的社会、人生和人性。我在这世上一日，便守护她一日。其实我守护的不只是她，更是他们俩。护住了她，便护住了世上最高贵的灵魂和最纯洁的爱。而这灵魂与爱，已经成了我一生的信仰。”他突然长长地舒了一口气，“我不要来生，我只要今生把她守护好就够了。来生，会有章老师陪伴在她身边，我，也就放心了。”
纤纤深深地吸了一口气，声音微微颤抖：“你心甘情愿？”
苏沐阳郑重地点了点头，眼神坚定而炽热：“我甘之如饴！”
纤纤的眼神中顿时闪烁起感动的光芒。她凝望着苏沐阳，只见对方的神情平静如水，却又透着安详与满足。她不禁想起了柳笛的那番话：“精心呵护心中的至爱珍宝，无论怎么做都是理所应当的，都是满心欢喜、心甘情愿的。””如今，眼前的这个小伙子，不正是在用心呵护他心中的珍宝吗？
“你呢？”苏沐阳突然把目光转向纤纤，“你总不能守着那张照片过一辈子吧！”
“你说错了。”纤纤的脸色突然变得严肃而郑重，“不是我守护着他，而是他守护着我。那张照片，那盏台灯，还有他的声音，他的著作，都是他的化身，在一直守护着我的生命和灵魂。我不知道自己今后的人生道路会怎样，但我知道在这样的守护下，我的灵魂永远不会堕落，只会飞升。虽然无法飞升到和他一样的高度，但却一直向着光明。”
苏沐阳突然咬住了嘴唇，眼角中竟折射着点点光芒。“纤纤，”他习惯性地摸了摸纤纤的头，“你终于可以让章老师的那双眼睛，为你闪烁着欣慰和骄傲的光芒了！”
三天后，纤纤送别了柳笛和苏沐阳。那天傍晚，她再度背起画夹，来到了海边。刹那间，她被眼前这波澜壮阔的景色深深吸引。无垠的大海之上，一轮巨大的落日仿若一座熊熊燃烧的巨型熔炉，散发着摄人心魄的光芒。天空与大海都被染成了一片绚烂至极的橙红色，恰似熊熊烈火在燃烧，将整个世界渲染得辉煌壮丽。那宏大的景象，宛如宇宙间一场最为震撼的谢幕演出，每一处细节都彰显着无尽的威严与庄重。海浪翻涌着、奔腾着、咆哮着，仿佛在向落日致以最崇高的敬意，又好似在为这即将消逝的辉煌而深深叹息。
纤纤望着这一切，心灵受到了前所未有的强烈震撼。眼前的落日，恰似一位曾经叱咤风云的英雄，虽走向末路，却依旧散发着令人敬仰的光芒。它的沉没，是一种壮丽的告别，更是一种永恒的铭刻。就在那一刻，纤纤突然感悟到了什么。她迅速立好画夹，抓起画笔，疯狂地在画纸上挥舞。她感觉不是自己在控制画笔，而是画笔在掌控着她，连颜料都仿佛自己飞到了画纸上去。一种从未有过的激情与感动在她的胸膛中澎湃汹涌，让她非要用线条和色彩把它们宣泄出去不可。她就这样尽情挥洒着，挥洒出她感受到的尊严、希望、崇高与爱。
画完最后一笔，纤纤长长地呼出一口气。然而，还没等她仔细端详，背后就传出一个惊喜的叫声：“纤纤，这是你画的吗？天哪！跟大哥哥当年画的落日简直太像了！”
纤纤心中猛地一震。她回过头来，小霞正站在她身后，出神地看着她的画。“怎么？”纤纤的声音竟微微有些颤抖，“我的画，和……大哥哥的，真的很像吗？”
小霞犹豫了一下：“应该说，不完全像，毕竟不是同一个人在同一时间画出来的，但那份神韵却颇为相似。”她歪着头仔细端详了一会儿后，肯定地说：“没错，至少也能有五六分相似。刚才远远看去，我竟恍惚了一下，以为是大哥哥在海边作画呢！”
两股热浪迅速冲出了纤纤的眼眶。她再度凝视着海天交界之处。那轮落日已经缓缓沉入大海，却留下了满天满地绚烂夺目的辉煌。璀璨的霞光如欣慰的笑容，温暖了整个世界。