41. 小女孩（1/1）

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如果，我们今天见面。

我想，有可能是在一个湖边。

因为，有水的地方年轻。有湖的地方浪漫。

我今天听到一个小故事。一名老师对一个失恋的小女孩说：在关系里，不要一直把自己当作小女孩，这样就不会拥有成熟的关系，还说女人要有包容的胸怀和成长的品质……

你说，包容、成熟和成长是不是都是很正确的词？而我为什么对所谓的正确会有天然的反抗呢？我好像喜欢问你我是不是哪里有问题。

你说，人活着是必须要成长的对吗？人必须得接受教育是吗？

我问自己：什么是教育？我回答：教育是一种成长吧！然后我就不开心了。

你说，奇怪吧，我一直那么努力，我竟是一个拒绝成长的人。

你说，我的不开心背后隐藏着什么？人抗拒的背后是什么？

我又问：人是否可以不成长？人是否可以不接受教育？我感觉我开心了一点点。神奇，我竟然可以在拒绝中获得快乐。

你说，你会怎么评价我的小雀跃？

你说，太努力的人是不是注定就不会快乐？

你说，教育是一种有方向的成长吗？

你说，我在拒绝什么，是拒绝成长还是拒绝有方向的成长？是拒绝教育还是拒绝他人预设的教育？教育有可能是自我参与甚至是全然自我主导的吗？

你说，什么样的教育是不存在暴力的？什么样的教育是自由的？

你说，教育的暴力是源于方向吗？那是否存在没有方向的教育？没有方向是否就意味着陷入彻底迷茫？

虽然不知道它确切地长成什么样，但这个事情一想起来，似乎就能被美到，被浪漫到。

我不知道什么是成熟的关系，也不知道人为什么要追求成熟的关系。记得你甚至说过关系是没有意义的，我不知道是否在关系前面加上个形容词它就会变得有意义，但我追求对我来说有意义的关系。

虽然是在别人的故事里，但在我的内在里，我看见了我的小女孩。如果我的感觉是对的，可以在别人的故事里那么清楚的看见自己，那我也是挺奇怪的，而这样的奇怪，我是喜欢的。

如果有人有权利跟我的小女孩说话，我不要那个老师。我想象不出我的小女孩成熟了包容了成长了会是什么模样，但目前的我就接受她当下模样。

如果我们今天见面，好想知道你会对我的小女孩说什么。

今天，琼瑶结束了她自己的生命，我看了她的遗书。她真是个浪漫的人呢，与这世界的绝笔中都充斥着美好的字眼。她真是个美好的人呢，在她八十六、七的躯体里我明明看见了一个正值妙龄的小女孩。

她说：“生命的美好，就在于「能爱，能恨、能笑，能哭、能歌、能说、能跑、能动、能红尘作伴、活得潇潇洒洒，能嫉恶如仇，活得轰轰烈烈……」这些，我都在有生之年，拥有过了！我「活过」了，不曾辜负此生！”

如果，我们今天见面。

我想告诉你：

有一次在路上，车窗外的风景飞驰向后，我告诉它们：我来过，我爱过……