第110章 自由呢？（1/2）

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林夕在黑板前停下，背对着教室，

身后两词并列，仿佛共同支撑着一幅隐形的图景。

他本不想讲述该问题，但一想到底下的人依旧在信仰神明，

身为无神论者的他格外的不舒服，总感觉自己像个邪教头子。

过度信教会抑制个人的思想，对文明的发展也是毁灭性的。

而教育的意义，就是帮助人们越过这种封锁，打开属于自己的人生。

他看着地下的年轻一代，感觉他们千万不能走他们父辈的老路。

“或许，适当的启蒙也势必要的。”

他转过身，扫视全场。

薄薄的木窗外，寒风呼啸，掀动着教室角落的干草堆，仿佛在催促时间流逝。

而教室内，所有目光都聚焦在那四个字上，不安、迷茫、期待，各种情绪交织。

“思想自由，”

林夕指着黑板上的字，声音低沉却清晰，仿佛在对每一个人说：

“是推动生产力的起点。没有自由的思想，就像一棵被禁锢在盆中的树，”

“根扎不深，叶长不茂。而一旦思想被释放，它的枝桠便会伸向远方，结出最丰美的果实。”

他的话音落下，许多人露出思索的表情，但更多的人仍然皱着眉头。

这一刻，林夕忘记了自己是哥布林，孩子们也忘记了他们的矛盾。

一个农夫家的孩子低声嘟囔：

“可是……我们种粮食，哪用得上那么多想法？地就在那里，锄头也在那里，干了就是了。”

林夕轻轻笑了，目光移向小土豆：“你怎么看？”

相比于他人，他更在乎重视思想的小土豆，

他总觉得这个孩子一但打开思路便会有大事件发生。

小土豆挺直了背，显然感受到了被期待的压力。他犹豫了一下，低声说：

“如果……如果只是种粮，确实没什么可想的。但如果我们想种得更好呢？”

“比如……让一片贫瘠的土地也能长出庄稼？或者用更少的力气收更多的粮食？”

林夕微微颔首，接过他的话：“没错。这就是思想自由的意义。它不只是让你‘随便想’，”

“而是让你敢于提出问题，挑战现有的做法，寻找更好的答案。”

他用炭笔在黑板上画了一棵树，树根写着“思想自由”，树干写着“生产力”，枝叶间则是各种象征富足的符号——粮食、铁锄、布匹、房屋。

“思想自由，是根基；生产力，是干枝；而你们的生活，就是这棵树上的果实。”

林夕轻轻敲了敲树根的位置，“这根基，越牢固，树就长得越高。”

话音刚落，小土豆突然又举起手，眼中带着一丝困惑：

“可是，大人，如果只有一个人有思想自由，那这棵树会不会长歪？”

林夕的目光中掠过一丝欣慰，他知道，小土豆已经触及到了问题的本质。

他缓缓点头：

“很好的问题。的确，思想自由如果只属于少数人，那它很可能会成为一棵扭曲的树。”

“因为其他人无法提出自己的看法，也无法判断这棵树是否真正健康。”

他顿了顿，用魔法投影展示了画面：

荒野之上，是斑驳的枯树和少许破败的草屋，映衬着这个世界的贫瘠。