第119章（2/2）
虾皮小说【www.xpxs.net】第一时间更新《奋进的新农人》最新章节。
陈浩一一与他们握手说：“幸会！”
史文硕说：“你们坐下说话。”
“请！”
“请！”
“请！”
史文硕看着陈浩的茶叶礼品问：“陈同学，泡什么茶喝？”
陈浩说：“泡碧螺春吧。”
史文硕泡好茶给众人倒茶水，陈浩开门见山地说：“二位领导，建设教室希望你们鼎力支持。”
“义不容辞。”陶跃军说。
陈浩对潘陶二人说：“建设学校要运材料，进村的路进不来货车，我先给你们50万修路，等路修好了再建设学校。早上我看过梁训家的房子，那已经是危房，不能再住了，你们要保护他们。”
“我明天让人给他们搭建窝棚，让他们离开老房子。”陶跃军说。
“好，你们先修路，等路修好了我再来。”陈浩说。
“您下次来我们一定会把路修好的。”陶跃军说。
送走陈浩以后，陶跃军与潘安民召开两委会议研究修路，委员们献计献策，依托原出村的路修建一条硬面路。
特殊的山形、河形、地形使桑峪村修起路来格外艰难，但施工队迎难而上，昼夜苦干，终于经过一连40天的日夜奋战，浇筑水泥的工程终于完工了。出村的水泥路宽5米多，路基坚实，不怕大货车通行，拐弯路段做了特别处理，十几米长的车也能够进村来。
三个月以后，陈浩再次来到桑峪村，看到水泥路修建的很标准，不由得暗自点头。
跟随陈浩来的工程技术人员，在村民们的帮助下为梁训兄妹建造集装箱房屋，建筑材料全部采用预制构，建造过程仿佛“堆积木”。不仅缩短了工期，还节约了成本，而且将来拆卸时，还可以回收再利用。建筑工人在建造时，只需将一个个模块由低到高组装起来就行，最后只需对房屋的外立面稍加装饰就能够入住。集装箱运来时内部装修已经初步完毕，里面从浴室、石膏板墙面到电源插座一应俱全。由于经过特殊处理，这种特殊房屋具有绝缘隔热、坚固耐用的特点。
一周内集装箱房屋建造完成，建筑面积135平方米，室内家具电器一应俱全，全部电器由太阳能供给电力。对安装在屋顶的光伏发电系统，结合实际情况进行优化；天花板、墙壁、地面都装有高性能的新型真空保温板；将太阳能热水集热与空调废热回收，集成为一体，提高了太阳能的总体利用效率；利用导光管将自然光引入用于室内照明，还配置有雨水收集和中水回用系统，最大限度地利用自然资源。
陈浩看着梁训兄妹困难又可怜，给梁训他们办了一个卡，卡里会有人定期往里面打款，卡暂由杨红霞代管，卡里的钱主要用于梁训兄妹学习和生活。
虽然我国的教育事业取得了傲人的成绩，但是教育资源分配不均的问题依然是萦绕在国民头上的一片乌云，一线大城市占据最好的教育资源，而这些都是山区孩子可望而不可及的。
学习环境和教学设施调整很好实现，但师资力量才是山区孩子最缺的，所以为了吸引更多有志之士投身山区教育的发展建设，杨红霞夫妇就是其中之一。
支教老师也饱含热情去教学，希望能够带着更多孩子走出大山，但是工作一段时间才知道，他们被困在大山里是有很现实的原因的，并不像人们想的那么简单。可能很多人觉得山区经济状况不佳，教育资源有限，学生不能得到良好的教育，才无法走出大山，但到了山区支教才知道，原来还有很多现实而复杂的原因。
山区的教学资源确实很不理想，整体的学习环境破败不堪，教学设施特别落后，很多支教老师看到那样的教学环境都有些错愕，就算想要给学生看个小短片都无法实现，更别说用生动形象的PPT教学了。而且学生和老师之间的沟通也存在很大的问题，多数山区的孩子都有方言，老师听不懂，甚至有很多孩子上了学才会说话，教学效率非常差。
但这些都不是最重要的，最主要的是家长的教育观念落后，很多家长根本不关心学生的学习，写不写作业也都不管，还有很多是留守儿童，家里的老人更是没办法管好孩子。缺少了家长的管束，再加上自身的惰性心理，很多学生对学习的态度也是极不认真的，老师和家长沟通又毫无成效，很多学生就在这样的情况下被“扔”废了了。
虽然也有些家长关注孩子的学习，但是奈何自身文化水平也不高，辅导个一二年级的作业都做不到，所以家长有时候也是有心无力，索性就全交给老师了。家里的老人思想观念守旧，看到孩子学习成绩一般，就想着花钱读书还不如早点出去打工挣钱，所以就出现了不少辍学去打工的学生，老师怎么劝说都无济于事。
支教老师从山区孩子身上看到的问题还有很多，但也只能无奈叹息，想要凭借一己之力扭转局面不现实，可能需要几代甚至十几代人的努力才能有所改变。
杨红霞对陈浩说：“外在的‘物质条件’确实对学生的教育产生了很大的影响，但真正困住山区孩子的是思想和心态，一来家长对教育不重视，让学生也不那么看重学习，二来学生本身对学习改变命运没有太大的感触。
所以要想让学生走出大山，首先要做的就是让心走出大山，一方面家长要提升对子女教育的重视程度，从儿童家庭教育时期就向学生传递靠知识改变命运的理念，让学生一定是到学习的重要性。
其实让学生走出大山是很多教师的心愿，但是要想做到真的很难，光靠国家的重视和老师的付出远远不够，还需要更多的帮助和支持，只有全社会都动起来，这些大山的子孙才能真正走出来。”
陈浩说：“山区教育资源十分有限，就算学生想要靠学习‘改变’命运也是有心无力，所以教育部门应该加大对教育的投入，为学生提供良好的学习环境，并选拔有情怀有能力的教师去教导他们。
而教师也要多给山区孩子一些耐心和责任心，既然选择走入山区教育，那么就尽心尽力地去帮助学生，给他们带去新的知识和文化，并要多关心他们的生活，给他们提供一些力所能及的帮助，或许就能将学生的人和心送出大山。
当然社会各界也要予以支持，尤其是用人单位不要总是以‘门第家世’来选拔人才，多给寒门学子一些机会，这样学生也能真正实现‘知识改变命运’的梦想。改变山区孩子的命运是任重而道远的，不是一朝一夕能够实现的，但只要全社会一起努力，相信总有一天能够让更多山区的孩子走出大山。”
史文硕说：“像梁训这样十三四岁辍学的孩子村里很多，主要是家庭没有能力让他们道20公里外地初中读书。”
“这样的孩子有多少？”陈浩问史文硕。
史文硕说：“有十几个。”
“能不能在教学点设初中部？”陈浩又问史文硕。
史文硕说：“虽然我们有能力教他们，但是他们不一定再读书。”
“学校的建设我计划建造初中部教室，哪怕有一个孩子上学，我们也要百分之百的让他们享受到应有的教育。”陈浩说。
史文硕激动地说：“我们夫妻俩可以担负桑峪村孩子们小学至初中的教育，争取做到一个也不少让他们受到义务教育，让他们都有机会遨游学海，勇登知识高峰。”
“我争取年底建成桑峪村新学校，让大山里的孩子都能够得到应有的教育，让知识的翅膀助他们翱翔蓝天，梦想能够早日实现。”陈浩说。